PDI's i tablets a les aules

En el marc de la setmana de reflexió, vam assistir a una xerrada sobre la introducció de les noves tecnologies en els processos d'ensenyament-aprenentatge.
Les PDI, pissarres digitals interactives, són una eina molt potent si se sap com utilitzar-les, si es posa "la tecnologia al servei de l'aprenentatge" i s'evita caure esclau de la tecnologia que, com vam poder veure, pot jugar males passades si hi ha alguna cosa que no rutlla com hauria de fer-ho.
Per altra banda, des de l'escola La mercè de Sant Feliu, la Marta Palet i el Jordi Bigas ens van presentar com estaven introduïnt les tablets a l'escola, des del parvulari fins a l'últim curs de primària. Ens van explicar quin procés estan fent servir per a que les tablets siguin un complement a l'ensenyament-aprenetatge i no un substitut dels materials manipulatius que es fan servir a les escoles. Van fer èmfasi en la necessitat de formar-se del professorat, i en la importància de la implicació de tot el claustre per a una bona implementació de la tecnologia, començant per l'ús diari i la familiarització amb l'aparell, passant per l'ús dels núvols compartits i seguint amb l'elecció de les apps que es presenten a l'alumnat, quins objectius pedagògics persegueixen i quines dificultats o avantatges poden presentar a l'hora de fer seguiment i/o avaluació de l'alumnat. Es pot visitar el projecte a lamercesantfeliu.cat
A partir d'aquí, queda reflexionar sobre la idoneïat de les situacions en que l'ús de la tablet és educatiu o només lúdic, o de quina manera la tablet provoca aïllament o poca comunicació entre iguals, o més ben dit, una altra mena de comunicació, suposo que digital seria un nom adecuat.
Va quedar clar que el bon ús de la tablet la converteix en una eina extraordinària per al procés d'ensenyament-aprenentatge. Com amb qualsevol altra eina, un mal ús pot suposar temps perdut, tant per als mestres com per als alumnes.
Com a colofó de la xerrada, l'Antoni Miralpeix va fer una demostració ràpida de com crear música sense saber música amb l'aplicació Garage Band, donant així una visió més de l'ús educatiu de les noves tecnologies.

Pd: cal dir que el #gitic13 va ser TT durant una estona a Espanya!
El meu compte de twitter és @MartiMelo83

Creative Commons

En una de les darreres classes de GTIC vem estar reflexionant sobre la propietat intelectual de tot el que hi ha a la xarxa, des de textos i imatges fins a música o articles. Vem arribar a la conclusió que si no ens diuen el contrari, en principi no podem utilitzar material que no és nostre; ara bé, hi han mètodes per a "legalitzar" aquestes còpies.
Una manera respectuosa amb la resta de la comunitat és introduir una llicència de Creative Commons, que ens permet utilitzar aquella informació, copiar-la o manipular-la amb la condició de mencionar d'on ha sortit, com si fos una cita en un article científic. Aquesta manera va en la línia de la cultura lliure, que promou l'elaboració i difusió de la cultura amb unes mires més àmplies que les que la legislació actual permet.
En canvi, si introduim copyright al material, és a dir drets d'autor,  es fa explícita la il·legalitat d'utilitzar aquell material sense permís.
Aquest blog té una llicència CC bàsica.

parlant en veu alta

Per a COED hem fet una descripció d'una companya de classe per a llegir-la en veu alta davant del petit grup. Jo he escollit la Mònica perquè m'ha vingut de gust, i així és com ha quedat vista des dels meus ulls:

  MÒNICA

Jo la veig com una futura mare, una futura mestra. De fet, i ja li vaig dir, crec que serà una mestra fantàstica. Ve del mar, té 18 anys i desprèn energia positiva, d’amor per la vida, per donar i per rebre.

 Té els ulls de fusta viva, i alguna cosa li brilla a la mirada. Té uns llavis bonics i molsuts, amb els que somriu sovint, i contagia la seva alegria a aquells que l’envoltem quan fa aparèixer dos clotets a les seves galtes perfectes. Té una figura marcada i imponent, i la llueix amb elegància arreu on va.

 És gran i petita alhora. Sap a on va però no sap què li passarà pel camí, i està oberta a descobrir, aprendre i disfrutar. Riu fort, i li agrada jugar, cantar i ballar. També li agrada que l’escoltin i que la cuidin, que comptin amb ella. És sincera, simpàtica, espontània i carinyosa. És bona amiga dels seus amics, i gaudeix quan l’abracen i l’emocionen.

cantant

Avui hem après a escriure música utilitzant el noteflight. La primera prova és Frere Jacque, tradicional francesa. Hem fet un canon de 4 instruments i hi hem afegit la percussió.

somrient

En aquest exercici he de penjar un video d'edu3.cat al meu bloc:

S'han de tenir en compte les dimensions del vídeo a "height" i "width" de la part HTML del bloc, que permet que quedi uniforme i amable a la vista.

El vídeo ens mostra el desenvolupament d'una webquest en una escola catalana. Una webquest és una eina d'aprenentatge col·laboratiu i per descobriment que es fa a partir d'una recerca guiada a la xarxa, en el cas del vídeo sobre astronomia.

Gemegant

Vam fer el primer contacte amb el GoogleDrive per tal de crear un sol document de forma conjunta i interactiva. Hem fet un petit text, una presentació i un qüestionari. Crec que com a primera aproximació hem de valorar la forma, i no pas el contingut.

El naixement

Hola,

Sóc el Martí, i començo un camí nou. 

Aquest bloc m'acompanyarà i m'orientarà els pròxims mesos. És el primer bloc que faig, i a l'inici em trobo cec, maldestre i ignorant. Poc a poc aniré creixent, i també ho farà el bloc, en continguts i profunditat. Confio en mi, i en que la gent que trobaré pel camí voldrà compartir una part del seu viatge.

Fins aviat...